网络教育：中青年终身学习首选手段

  弘成科技发展有限公司日前对外公布第五届《网络大学生情况调查报告》，同期发布5年来历届报告的数据对比。

  5年数据平均值显示，88%的网络大学生年龄在21-35岁之间，86%为在职从业人员，80%在家中上网、有自己可使用的电脑及上网条件，67%因补充知识而选择网络教育，66%将适合的专业列为择校首选原因。

  据了解，该项调查启动于2001年，是弘成作为专业教育服务机构，针对现代远程教育试点院校的在读学生进行的一项长期调查，调查样本涉及中国人民大学、江南大学、华东理工大学、东北财经大学、重庆大学、南京大学等高校网络教育学院的在读学生。历届调查包括关于上网情况、网络教育的选择、网络教育的学习、有关业余活动、学生背景资料五类共47道问题。

  调查显示，我国中青年群体更愿意利用互联网教育的形式提升文化层次；网络教育有着非常明显的“符合在职求学者需求”的特征；网络大学生的学习条件有明显的改善与提高，是提高学生学习效能的基础之一；网络大学生的学习目的更加明确，“补充知识”连续两年成为首选目的；“适合的专业”是学生择校的首选；学生对课件、咨询服务的满意度持续提高。

  由此可见，网络教育在时间、空间、地域、年龄、职业状态等多方面实现了一定的突破，同时由于信息技术的加快速度进行发展对中青年学生的生活、工作及学习习惯均产生了巨大的影响，我国中青年已逐步将网络教育作为自身终身学习的首选手段。

  据分析，网络教育与终身学习在三个特征上高度一致：满足传统教育体系不能够满足的学习需求，从政策上鼓励人们形成主动学习意愿；充分采用信息技术，高效率、高质量地进行知识传递；保证年龄、职业、地域等因素不成为人类接受教育的障碍。

  对此，全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌教授表示，目前在我国继续教育中，90%是成人高等学历教育，远程教育占据成人高等教育半壁江山，而现代远程教育占远程教育的一半份额。随着学生对网络教育满意度的逐步的提升，网络教育形式将得到普遍普及，能预见，现代远程教育未来在学历教育与非学历教育方面都将发挥及其重要的作用。