快快评｜函授改名非脱产成人教育迎展开关键

  教育部近来发文对全国成人高校招生一致考试作业进行布置，要求自2025年秋季起，高等学历持续教育不会再运用“函授”“业余”的称号，一致为“非脱产”。

  早在2022年8月，教育部就作此要求，引发注重。此次，“函授”“业余”改名再引热议，表现了“函授”这一持续教育方法的普及性。这两个关键词所指向的，是一个人数许多的集体。

  长期以来，“函授”成为不少人“自渡”的一种方法，许多中年人关于“函授”都有着特别的回忆。对他们来说，经过这一方法自学成才，拿到一份带着高等校园印记的文凭，参加社会竞赛，是一段难忘的年月。现在，也有许多年轻人企图经过“函授”，改写人生。他们或是由于曾经对学习不注重，荒废了韶光，或是因其他不得已的原因离开了课桌，为了极力补偿与别人的距离，高等学历持续教育成为他们的一条亮堂通道。

  称号上的改变，意味着对成人教育的方法和内在从头定位，高等学历持续教育的“含金量”有望添加。

  比之多年前只能邮递教导教材进行教育的函授，今日的函授学习在形状上产生了巨大改变。线上教育、线下脱产学习，成为函授教育的重要方法。客观上，“函授”和“业余”“非脱产”越来越类似，持续对“函授”“业余”严厉分界，已无必要。将“函授”“业余”称号一致为“非脱产”，有利于优化高等学历持续教育方法和内容，更好地满意社会需求。无疑，“非脱产”意味着高等学历持续教育更标准、更接地气。对高等学历持续教育来说，“改名”并不是结尾。怎么样进步教育质量、进步社会认可度，是至关重要的出题。

  在专家看来，现在部分非脱产教育存在招生门槛低、培育标准低、要求不严等问题。在单个当地，做弊风云也偶有产生。此类乱象的存在，拉低了高等学历持续教育的水准，也带来了欠安的社会观感，从而影响到社会点评。

  有报导指出，一位正承受函授教育的学生向记者表明，在研究生考试时，她心仪的校园有许多专业不承受专科生，函授的本科学历可以使她像许多全日制本科考生相同，考公、考研、考编和考教资等。这种景象天然令人欣慰，但在更多层面上，要想让高等学历持续教育文凭能与全日制教育文凭取得平等认可度或待遇，还有十分长的路要走。

  这既需求社会自觉消除“学历轻视”，公平看待各类人才，也需求高等学历持续教育自身可以“争口气”，既灵敏教育、强化教育、提高质量，也回绝违规违法，尤其是对考试做弊说“不”。

  总归，高等学历持续教育的好名声只能靠自己争夺。按照科学的、标准的途径展开下去，逐步步入胜境，是无可逃避的尽力方向。

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